The Importance of Cursive Handwriting Over Typewriting for Learning in the Classroom: A High-Density EEG Study of 12-year-old Children and Young Adults

Ose Askvik E, van der Weel FRR, van der Meer ALH. Frontiers Psychology. 2020. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01810

Abstrak

Menulis tangan, mengetik atau menggambar – manakah yang bisa menjadi strategi pembelajaran optimal dan efisien selama di kelas? Adanya perkembangan peralatan digital mengubah pola pembelajaran menulis di kelas, sehingga penting dilakukan evaluasi dampak jangka panjang dari praktik ini. Penelitian ditujukan untuk mempelajari aktivitas elektrik otak menggunakan High-density electroencephalogram (HD-EEG) pada 12 remaja dan anak usia 12 tahun saat menulis tangan, mengetik, atau menggambar dengan tingkat kesulitan yang berbeda. Analisis temporal spectral evolution (TSE, perubahan amplitudo) tercatat dalam data EEG menggunakan 256-channel sensor array.